昨天談到，中大50周年校慶話劇《教授》想探討：大學教育的意義究竟是甚麼呢？我常說，香港正處於大時代，經濟發展到一定階段，中產多，市民普遍教育程度高，就會對社會有所要求，然貧富懸殊又嚴重，即使中產之間，也有階級矛盾，這從財爺年初的咖啡論招惹異常強烈的反響可見一斑。時代演變是如此勢不可擋，越來越多年青人加入聲討建制，亦是必然趨勢。

當然，大學之內，無論哪個時代，總有一批學生，營營役役，每天為求分、「攞船」而生存。《教授》的女主角就屬於這類型，但她算勤力了，起碼寫論文會搜集資料，只求集大成，卻無個人主見。當她遇上被冠以社運王子光環的學生領袖，開口批判政府，閉口民主、公義，是甚麼意思呢？這女主角未必清楚，總之有型。

然而，社運王子一樣有麻煩。去參加辯論隊訓練，沒有做好資料搜集，被老鬼們斥責口號當立論，不歡而散。然後有更大難關在眼前：社運王子早前示威被捕，警方決定落案起訴，誰料罪名竟不是非法集會這麼簡單！為免劇透，我不想講太多了，總之，一旦罪成，讀法律的社運王子往後就別指望當上律師了。今次是實實在在的前途盡毀，並非沉溺於道德高地就能打救他；該當如何面對？

就是在中段開始，編劇寫了兩段對白，教我印象極之深刻。

第一段，當老鬼們獲悉社運王子被起訴，非常擔心卻又不知所措，圍在一起大罵政府。「教授」忽然大喝一聲：「你哋學咁耐辯論，就係識嗌幾句口號呀？！」

另一段，是最後一幕。女主角再去找「教授」。「教授」稱讚女主角的論文終於有個人見解。末了，他語重深長地作了個總結：

「立場唔重要，論據先重要。」

兩個大學生，一個有熱血無學養、一個有資料無見解，原來，在一生追求公義的哲學老師眼中，均不及格。

話劇以辯論訓練為情節，正因為要追求真理越辯越明，結論從來不重要，推論才重要；同樣地，無論甚麼時代，大學教育為學的原則，就一條：立場不重要，論據才重要。



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