疫情令學校多次停課，對部分特殊學生而言，是不容易適應的轉變。有家長指，停課改變生活節奏，令患自閉症的兒子多了不安情緒；亦有組織指，停課令家長照顧壓力大增。

家長：自閉症兒子愛游泳　活動取消累積不安情緒

戚太18歲的兒子，在輕度智障特殊學校讀書，在未有疫情前，最愛到泳池游泳，但在疫情下，學校多次停課，泳池關閉，活動接連取消。

戚太說，對患自閉症兒子而言，生活規律改變，特別難適應：「有一些原定的計劃，例如今日去學習、游水，但最後取消了，又不知何時才可以再去，對自閉症患者會造成很多不安情緒。當每次原定要做的事，最後卻做不了，情況每日累積，就會形成很多焦慮。」

戚太又說，疫情下經常要留在家中，到要外出例如乘搭港鐵時，兒子就會顯得缺乏安全感：「明顯見到兒子比起之前容易感到恐懼，當他缺乏安全感，就很容易發脾氣，會打我、會很衝動、有憤怒行為，其實背後都是因為覺得驚。」戚太兒子近期開始要靠食藥調節情緒，戚太亦會帶兒子去空曠地方散步。

另患過度活躍症　網上課堂難集中

而留在家中上網課時，戚太留意到，由於兒子同時患有過度活躍症，因此上一些互動性較低的課堂時，會打呵欠，難以集中：「例如課堂播放一些短片，內容教學生積極、遇到困難都要解決問題，老師要求他完成功課，他並沒有做到，就可見他未能汲收到課堂內容。」至於戚太兒子上一些感興趣的課堂，例如中文及數學科時，情況就會較為理想。

組織：特殊生停課後情緒不安普遍　家長照顧壓力大

嚴重弱智人士家長協會發言人李芝融表示，特殊學童因為暫停面授課堂，多留在家中，有不安情緒的情況普遍，同時對家長亦都造成照顧壓力：「我們都曾收到家長反映，說覺得疫情時間太長，在家中照顧子女很大壓力。以往子女上學時，可以有一個時段稍為休息，但現時狀態下，家長要持續照顧子女，精神壓力無法宣洩。」

建議機構舉辦「遊車河」活動　紓緩學生情緒

李芝融建議政府，為特殊學生及家長另外設立情緒支援服務，並為要照顧子女未能外出工作的家庭提供生活津貼，紓緩經濟壓力。李芝融指，過去曾有特殊學校，特意安排學生坐旅遊巴「遊車河」，可減低感染風險的同時，亦可讓學生觀賞戶外風景，「見到他們之後明顯是有開心的表情」，認為相關機構可以參考，舉辦類似活動，紓緩學生情緒。

記者：鄭律銘