美國國家工程院院士、史丹福大學教授李飛飛在一個博客訪談表示，AI並非要取代人類，而是增強人類能力的工具；真正該關注的並非「AI能否替代你」，而是「你有沒有可以被放大的能力」。

有AI教母之稱的李飛飛，以父親早前接受醫生配合達芬奇機器人，進行肝臟手術為例，指機器人令手術出血量減少9成倍，證明人機協作的價值，但複雜手術仍需醫生主導，因為肝臟是非常複雜的器官，如果完全倚賴人工智能，背後的數據可能不足以支撐，令人完任信任。

講到AI同教育的關係，李飛飛反對一刀切禁止學生使用AI。她認為，關鍵在於保留學生的「主體性」(agency)與學習動機。她建議中小學教育應將「提示詞工程」納入課程，指古希臘哲學家蘇格拉底，正是人類歷史上最頂尖的「提示工程師」，他層層追問的方法，本質就是引導思考。

李飛飛特別強調，AI無法觸及人類最私密的情感與體驗。互聯網數據雖龐大，但畢加索創作時的靈光一閃、個人對舊物件的感觸等未被記錄的內心活動，AI無從學習，機器只是套用語言模式，同人類發自內心的共情截然不同。

展望未來，李飛飛認為具身智能(Embodied AI)是下一個前沿科技，機器人可以在護理、救災等領域造福社會。她創立的World Labs正致力於空間智能，希望將人類的想像轉化為三維世界。她呼籲社會以容許利益相關者，共同設計AI未來，而非讓少數企業決定一切。