立法會政府帳目委員會就教育局的融合教育政策展開聆訊。教育局的學校自評結果顯示，在2014至2017三個學年期間，有約三成的中小學認為，有特殊學習需要的學生沒有進步；超過兩成半學校認為這些學生的學習態度和動機沒有進步。教育局長楊潤雄指，會檢視學校自評結果欠佳的原因，當局會定期巡視學校，及透過各項準則評估學生的學習進度，但具體如何改善，要視乎每間學校的情況，當局願意繼續投放資源和落實其他可行政策。