立法會秘書處有關「支援不同學習能力學生」的研究，提出及早輔導有學習困難的學生，有助他們的學習進程。此外，在中學教育的傳統學術課程外，另設工藝職業教育，有助照顧不同學習能力學生的需要。
研究比較本港同新加坡，發現在香港，教師依賴觀察小一學生以識別他們是否有學習困難。新加坡會為所有小一學生進行評估。對有不同學習能力的中學生，香港把他們編入三個不同組別，編派中一學位。在新加坡，同一所學校會提供三類性質不同的課程，以照顧學習能力不同的學生。