一項國際研究指，本港約有五成三學生，每日要用超過一小時做功課，功課量在四十六個國家和地區中，是第二高，僅次於俄羅斯。最少功課的是荷蘭，有近兩成學生完全無功課。研究發現，每日要用超過一小時做功課的學生，閱讀能力的測試成績，較做半小時至一小時功課的學生低，而只需十五分鐘至半小時做功課的學生，成績再高些。
研究又指，本港有近七成家長會協助子女完成功課，但無家長幫忙的學生，閱讀能力反而較好。代表香港參與研究的港大教育學院中文教育研究中心總監謝錫金說，香港學生的學習動機、自信力、學習興趣及投入度都低，在全球排尾三，認為功課多是家長和學校之間惡性互動的結果。