曾在群育學校服務超過三十五年的明愛培立學校前任校長關蕙芳認為，教育局在涉及群育學校的一份概念綱領中，指學校為有情緒及行為問題的學生提供服務，用詞負面，或會傷害群育學校學生及家長，對他們造成標籤效應，建議當局盡快修改文件中的用詞。關蕙芳又指，群育學校是有情緒及行為問題學生的「最終支援站」，社會要讓他們有平等機會接受教育及健康成長。香港扶幼會盛德中心學校校長胡忠興，就將學生比喻為急症室病人，經過一段時間救治，改善行為問題後就可以出院。
另外，教育界立法會議員葉建源指，教育局在莫羅瑞華學校重置計劃的諮詢過程與一般諮詢一樣，屬於正常程序，不認為有諮詢不足問題。他又指，暫時未聽到有立法會議員明顯反對重置計劃。