教育局公布《推動科學、科技、工程及數學教育》報告，提出六項最終建議，包括更新學習領域課程指引和相關學科指引，通過學生為本的教學法，培養學生創造、協作和解決問題的能力、創新思維，並通過高中科目，例如應用學習課程，培養學生的開拓與創新精神。報告又建議為學校提供跨學習領域的資源，加強學與教，以及促進不同學校和教師間的交流及知識轉移。
二○一五年《施政報告》首次提出推動科學、科技、工程及數學教育，目的是促進學生成為科學、科技及數學的終身學習者，以應對二十一世紀的挑戰，同時有助培養相關範疇的多元人才，以促進香港的發展。