中大、浸大和教大共同編製一套帶氧運動教材，希望提升幼稚園和小學階段自閉症學童的語言及社交能力。教材以小組形式、分四個階段進行，先讓參與的學童互相認識，接着訓練學童的體能基礎，之後再增加運動強度，到最後導師與學童進行來回跑撿豆袋等互動練習。
教材曾在一三至一五年，在兩所特殊幼兒中心和小童群益會一間青少年綜合服務中心測試，九成參與自閉症學童的家長認為，子女在體能耐力、肌肉力量及聽從指令等方面有進步，亦有七成多家長認為，子女的社交、語言能力及專注力都有進步。有學童家長表示，兒子參與教材訓練後，學懂禮讓及管理情緒，亦不怕上落樓梯。亦有社工說，不少學童因而更踴躍做運動。