教協過去兩個多星期，以問卷調查約500名小學教師，對小三全港性系統評估TSA的意見，結果顯示，有約三成教師表示學校對學生的操練非常多或頗多，表示有輕微操練的教師就接近一半。如果將教師任教的學校分類，選擇全級小三應考的學校教師中，有約三成表示今年的師生壓力增加，而參與學生抽樣評估的學校教師，就有一成六表示壓力增加。
教協立法會議員葉建源指，今年選擇全級應考的學校，師生壓力明顯上升，而且教學出現扭曲，例如有教師教學生理解文章前，先閱讀題目，他認為並非正常的學習方式，而是考試主導的策略，他認為應該加強監察，取消全級應考的安排，學校決定是否全級應考時，亦應該讓教師參與決策。