青協以問卷訪問了一百多名通識科教師和八百多名本港青年，受訪者普遍認同通識科有助培養多角度分析, 但不足一半受訪青年認為通識科有助培養獨立思考和溝通，顯示通識科普遍受教師和青年認同，但教師對通識科的評價相對正面。另外，學生對教師單向授課的教學模式評價一般，有3成青年不認同單向授課能培養多角度思考，比認同的教師少約4成。
青協指，教師在通識教學上，仍以授課多於互動，但青年並不樂見，建議當局成立通識資源中心，加強教學多元性，並加強教師培訓。又認為要保留通識，不贊成將評級簡化為及格與不及格。