教師專業發展專責小組發表諮詢文件，建議在切實可行的情況下盡快全面落實教師職位學位化，小組認為中學已具備足夠條件，可以一次過將所有教師職位轉為學位教師；至於小學由於仍有不少學校有助理教師及文憑教師擔任不同職責，因此可以考慮分階段落實教師學位化。小組希望學校可利用落實教師職位學位化的機會，進一步提升教師的專業角色及職能。
另外，小組又指小學的主任級教師人手長年沒有增長，未能滿足學校現時及長遠發展； 小學校長的薪酬亦一直按半日制小學的標準釐定，認為政府應檢討小學薪酬架構，同時因應中學人手增長，提供相應晉升機會。諮詢為期兩個月，並會舉行三場諮詢會，聽取持分者意見。