中文大學及中學校長會共同進行有關中學課程改革的調查研究，去年9月以問卷訪問183個校長及超過1100個教師，超過八成受訪的教育工作者認為，未來課程需要加強「個人轉化、變革及共通能力」，包括學生自主行動、承擔責任，以及處理矛盾衝突的能力。另外亦有大約八成受訪者認為，中學的價值教育及生命教育需要加強。
中學校長會課程發展小組召集人李雪英說，新高中課程實施已有一段時間，但對於特殊教育課程，以及資優學生的照顧都不足。李雪英認為，高中課程及考核制度要更具彈性，特別是不應該太側重中學文憑試，作為唯一評核途徑，現時課程有一定局限，未能突破框架，學生亦不能各展所長。