學校課程檢討專責小組今日向教育局提交最終報告。小組建議，高中四個核心科目，包括通識科，維持現有安排，並考慮將通識科教科書，納入現行的課本送審機制，預料出版商需要兩至三年時間準備。

小組又提出，推行經修訂的通識科課程後，要進行效能研究，以收集更多資料再作課程檢討，判定通識科的價值和長遠是否仍然維持高中核心科目的地位。小組亦建議，容許學生選擇不進行獨立專題探究(IES)，將IES轉為延伸和選修部分，並將筆試與IES的評級分開匯報。

倡推新推薦計劃助特殊才華學生獲大學取錄

另外，專責小組提出「學校推薦直接錄取計劃」，鼓勵大學增加現有機制的靈活性，錄取未能在文憑試獲全面評核才華和能力的學生。

小組建議的新計劃有別於現有的「校長推薦計劃」，申請人可報讀一個熱衷或具備相關長處的課程，學校可以因應他的特殊才華而推薦，特殊才華不限於體育或藝術等「非學術範疇」，申請人不一定要符合大學「一般入學要求」。

教師指部份建議違反通識科設立目的

教協憂慮教育局可借報告內容加強對通識科的操控，特別是將教科書送審、教材避免探討新近事件等，將加強官方對教學和考試內容的政治審查。教協又指，雖然小組建議保留通識科必修必考，但留下向通識科開刀的尾巴；而將IES改成選修，會令學生失去做IES的誘因，加強「一試定生死」對考生的壓力。

教協指，教育界認同現時中小學課程偏多，多個科目需要精簡，但建議和措施必須堅持以教育專業主導，不應以政治凌駕教育。

教協副會長、中學通識科教師田方澤質疑，小組部份建議違反通識科設立目的，未能有效培訓學生的判斷思維，亦擔心將教科書送審會形成政治審查，令老師不敢在課堂上與學生討論具爭議的議題。他又指，IES較貼近通識科自由探討社會議題的精神，如果成為加權部份，等同「廢了武功」。

通識教育教師聯會主席劉錦輝則歡迎通識科維持高中核心科目地位，但不支持IES轉為延伸和選修部份，認為日後選擇參與IES的學生會較少，學校亦不知道哪些大學科目會將IES納為入學條件。

梁美芬批對通識科建議換湯不換藥

經民聯立法會議員梁美芬指，通識科仍然維持必修必考，不符合社會期望，她認為，IES本來是減輕學生的工作量，讓學生開開心心學習，反被視為加重學生的負擔。

梁美芬又批評，過去有通識科老師高度參與政治計動，挑動仇恨，認為今次建議未能挽回市民對通識科的信心，是「換湯不換藥」，要求教育局交代，如何確保通識科師資有保障，以及為何通識科不能成為選修科。