教育局取消九龍塘宣道小學一名教師的註冊資格，教育局召開記者會，詳細講述被取消註冊教師的個案，指他嚴重專業失德，在教材有計劃地散播「港獨」信息，並非單一工作紙出問題，而是教案、教材和工作紙都以港獨為主題。

涉事教案要求學生如支持民族黨政綱要舉手示意

教育局指，在教案下，教師會用50分鐘時間，有計劃由社團條例帶出香港民族黨，詳細介紹黨的宗旨和政綱，談及港獨問題，當時香港民族黨已被列為非法組織；而教案顯示，播放有關香港民族黨政綱內容時，要求學生如果支持政綱時舉手示意，局方指，要求學生在課堂上作政治表態，相信教育工作者、家長和社會大眾都不能接受，更何況是小五學生。

教育局指，涉事工作紙亦問學生為何有人會提出港獨，何時出現這種思潮，是要求學生將影片內容印入腦海，再回答問題，並無表達個人意見空間，將港獨思想和概念加諸於學生。

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教案稱學生分組旅行可能會被視為非法社團　教局批扭曲偏頗

教育局又指，教案亦有扭曲和偏頗的內容，例如指最極端情況下，學生分組旅行或分組進行專題研習可能會被視為非法社團，又指政府運用《社團條例》施加「黨禁」。教案的總結部分亦提出要用35分鐘繼續討論民族黨，甚至討論台獨、疆獨和藏獨等分裂國土議題。

教育局認為，學校管理層有責任監管校本課程內容，採用教案的教師亦有違專業操守，須要負責，因而受到處分。

教育局：取消涉事教師註冊資格合適、合理和合乎比例

教育局常任秘書長李美嫦指，涉事的教師聲稱課堂是討論言論自由，但未有採用持平和適當例子，而是將重點放在港獨上，並採用非法組織的材料，引導學生討論是否贊成港獨，做法不符教育原則。教育局考慮個案的嚴重性後，認為涉事教師嚴重違反教師專業操守。

李美嫦指，局方的行動是根據教育條例47條，取消涉事教師注冊，安排是終身制，亦不容許他再進入校園，強調是考慮案情嚴重性，處理上合適、合理和合乎比例。

李美嫦表示，局方去年9月收到投訴後，已要求學校調查和提交報告，局方成立首長級人員組成的團隊檢視，並給予涉事教師兩次書面申述的機會，到局方準備要取消其註冊資格時，再給予多一次解釋機會，而教師亦有尋求法律顧問協助。

教育局又證實，涉及事件的除了被取消註冊資格的老師，亦包括校長及其他老師等5名教職員，其中校長在幾個月前已離任，不猜測校長離任是否與事件有關。翻查資料，九龍塘宣道小學時任校長是李關美梅。

教育局副秘書長陳蕭淑芬指，局方是信任校方而要求學校交報告，校方由學校角度出發，局方就由整體教師隊伍去考慮，因此不存在局方推翻校方報告。

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楊潤雄：涉專業失德被取消教師註冊罕見　坊間說法扭曲局方專業判斷

教育局局長楊潤雄強調，今次取消涉事教師的註冊資格，公眾不能只著眼於網上流傳的工作紙內容，教育局是著眼於涉事教師如何編排課堂，包括他用了課堂30多分鐘的時間討論港獨，及教師要求同學在課堂上對議題表態。

楊潤雄指，如何編排課程、教學材料等是教師的專業工作，相信教師準備的時候，一定經過深思熟慮，考慮過想達到甚麼目標，因此今次事件相當嚴重。

楊潤雄又指，教師無理由要求小五學生就港獨議題作學術討論，或者討論香港前途問題、社會方向等，他認為反而應該指導小學生認識香港憲制制度，質疑涉事教師期望在課堂作學術討論，還是宣傳政治理念。他理解有些問題在大學討論是正常，但教學要按階段、年紀來考慮議題和形式，不可能要求小學生討論過深的問題，亦是教師專業的一部分，強調局方處理教師個案時，不會懼怕外界的壓力、教師的背景和政治取態，只會作專業考慮，以保護學生作大原則，又指局方的決定不是要嚇人，而是不斷檢視個案，以採取必須行動。

楊潤雄：調查非因港區國安法　無打算轉介執法機構

楊潤雄指出，相關的調查工作並非因為港區國安法而進行，是以教師在準備教材及教案期間，是否合乎專業教師的態度及水平而作決定，由於港區國安法沒追溯期，暫時沒打算轉介予相關執法機構，但局方可以就未來相關的事宜，與保安局或相關部門商討如何處理。

楊潤雄又指，局方自2016年起已多次表明，校內沒必要討論港獨，涉事的教案，很大機會將港獨背後的理念和概念，灌輸到小學生身上。

楊潤雄指，今次是首宗涉及專業失德而取消註冊的個案，形容是罕見，強調本屆政府重視教育，投入大量資源，但同時責無旁貸有把關及監管責任，目標是維持一支專業及受社會信任的教師團隊。

他指，坊間有說法扭曲教育局的專業判斷，需要作出澄清，重申本屆政府依法辦事，維持程序公義，以學生的長遠利益為依歸，不容許港獨及違法意識在學校蔓延。