本身是通識科老師的教協理事張銳輝在本台節目時表示，教育局提出的高中通識科改革，與學校課程檢討專責小組的意見完全不同，並非如教育局長楊潤雄所形容的「差不多」。張銳輝憂慮教育局打算來年就馬上落實改革，質疑仍在就讀通識科的中四、中五學生如何應對，又擔心改變會影響中學文憑試的國際認可。他形容教師普遍批評通識科改革，令過去的努力付諸流水，現時大學仍有通識科教師培訓課程，質疑教育局有否與大學商討相關課程改革。
已辭任的教育界立法會議員葉建源表示，通識科涉及的範疇包括本地社會、對中國認識、對全球了解等，質疑為何只要求學生在內地考察。他說，認識中國是重要，但今次通識改革失去適當比例，質疑如何可以令人覺得背後並無政治原因。他又指，縮減一半課時，評級模式亦轉為「及格」和「不及格」，客觀上是將通識科弱化；科目改革後，教師人手安排亦需調整，對教育界是製造人為動盪。
黃均瑜：支持課程加入憲法內容
教聯會表示支持，會長黃均瑜認為通識科過往都是以議論方式作答，本身欠缺基礎知識，今次加強內容是好事。黃均瑜認為新課程加入國家憲法、基本法等內容是合理，但具體比例要視乎當局安排。他認為去年的社會事件顯示年青人不理解一國兩制，新課程有必要針對加強教育。他又認為，將評級改為三級制，可以令學生不會忽視科目。