教育局上月公布改革高中通識科，教協月初以電子問卷方式訪問502名中學通識科教師，超過9成受訪者認為改動是「政治凌駕教育」的打壓，亦不同意改動是專業領航，或基於學生利益。約7成受訪教師更認為，改動課程對香港教育發展有極度負面影響。超過8成受訪教師認為，當局應該撤回有關決定。教協副會長葉建源表示，教育局以政治凌駕程序，決定倉促，缺乏實際方向及詳情，今次參與問卷的教師，估計佔全港通識教師兩成，會將意見轉達給教育局。

任教通識科的教協理事張銳輝指，當局的改動無視對學生的負面影響，以及教師付出，質疑當局對通識開刀原因，正是通識科成功令學生懂得思考，而觸怒政府。他擔心許多教師要轉教不熟悉的科目，影響教育質素。有受訪教師亦在問卷反映，通識科幫助學生以資料為基礎論述，反而避免學生過分偏激。

教育局批評教協挑撥教育局與老師的關係

教育局不點名批評教協有關通識科的調查，是肆意挑撥教育局與老師的關係，作出不當的引導，又指教協無視通識科多年來出現的問題，一再將必須的課程改革政治化，局方深表遺憾。教育局指，現屆政府上任初期以「專業領航」的原則成立八個專責小組，一直廣泛諮詢教育界及社會各界意見。通識科一直在社會上引起爭議，經專業檢討及研究後，局方宣佈接納了專責小組提出的多項建議，讓科目重新出發，是明確的專業決定，絕非「政治打壓」。