負責通識科改革的重新冠名科目委員會主席劉智鵬指，新科目雖然根據香港、國家及世界劃分三大學習主題，但仍有現時通識科的不同元素，只是壓縮課時，沒可能包括所有單元。他指，過去通識科的學習主題，是由近至遠，現時就剔除個人成長的部分，由社會開始，再了解國家及世界，形容方向「無乜點錯」。他又指，當初討論考察活動時，設定是在內地，但到台灣考察都可以考慮。

劉智鵬指，難以界定新科目有甚麼元素屬於國民教育，又指一定仍有政治元素，例如有關世界的學習主題，是超越了國家政治，需要認識國際政治外交。他又表示，通識科提倡的「批判性思考」，雖然改稱為「慎思明辨」，但並不代表思考方法有改變。

通識教師羅潔玲：推行太急

通識教育教師聯會前幹事羅潔玲表示，當局推行通識科改革太急，內容亦與現時有很大出入，教師未必能夠適應。羅潔玲在一個電台節目指，現時通識科的國家、國民身份、憲法等內容，只佔內容不足一成，改革後突然大增篇幅，教師需要額外培訓，新的課程指引在評論方式，教學取態，均與現有提倡的多角度思考有分別，教師間都為通識科出現大幅度改革感到不值。

羅潔玲又指，在過去十年間，不少新入行的教師都是專科專教，如果突然要求通識科教師轉教其他科目，會面對很大困難。