教育局表示，2010年為中小學推出的「情意及社交表現評估套件」第二版，沿用至今是用作協助學校，了解學生在情意及社交的表現，當中國民身份認同是評估套件的其中一個量表，在國安法及國安教育落實後，都無要求學校必須使用。局方又指，套件及相關問題，無預設立場或答案，只是協助學校了解整體學生的想法，或包括學生對國民教育的看法，局方無要求學校必需，或向局方提交學生在國民身份認同套件的數據。

套件的量表中，部分涉及國民身份的問題，包括要學生為部分陳述句子，評價自己有多大程度同意，例如「公民應當願意為國家獻出生命」、「即使人民認為國家所做的不對，他們也應該支持國家」，學生可以作答「毫不同意」、「不太同意」、「相當同意」及「極之同意」。有教師接受傳媒訪問時，質疑在國安教育推出後，學生是否必須作答同意才算正確，質疑是要灌輸「極端愛國思想」；教育局就批評，有傳媒將問題扣上「極端民族主義的帽子」，認為教師團隊應專業全面解讀套件。