教育局公布公民與社會發展科課程和評估指引，教協理事、中學副校長張銳輝在電台節目表示，難以釋除疑慮，指以往通識科專業自主空間大，可作多角度探討，但目前公社科課程很多內容「寫死」，以官方口徑作為教學方向，自由探討空間大幅收窄。

對於教學原則提及不少涉及歷史文化、道德標準、法理法治等課題，沒有正反對立角度，張銳輝指，目前課程提及中國改革開放時，要肯定成就；香港法治政制亦無批評空間，變成單一角度，灌輸式教學。至於當局指仍在發展當中的事件或議題不宜作探究，張銳輝認為不可行，舉例指本港政制不斷發展中，反問是否不可討論，認為令老師感到很大壓力，處於被動及高風險狀態。

張銳輝指，九月開學就要教授中四公社科，但教科書跟不上進度，批評政府倉卒及粗疏開展公社科，建議如果政府未準備好教材，老師可先教較低風險課題，例如與全球相關的討論。

何漢權：討論改革開放要二元對立是難為老師苦了學生

教育評議會主席何漢權在電台節目表示，公民與社會發展科不一定要二元對立，舉例指國家改革開放在世界經濟發展是偉大成就，貿疑為何一定要有是非對錯，最終結論是否反對國家成就，認為是難為老師，亦苦了學生。不過他指，安樂死等議題討論正反意見，相信不會違反課程指引。

至於當局指仍在發展當中的事件或議題不宜作探究，何漢權指，課程內容是綱領性，相信絕大部分教師可以拿捏，強調正向思考重要。

對於新學年可能無教科書，何漢權表示，當局課程規劃追不上轉變，認為要加快評審。