青協調查顯示，近6成特殊學習需要初中生認為，在家使用電子學習時無法專注，影響學習進度。青協青年創研庫在去年11月至今年6月，問卷調查形式訪問了209名特殊學習需要SEN初中生和61名中學特殊教育需要統籌主任，有58.4%受訪學生表示電子學習時無法專注，亦有過半人表示跟不上學習進度；有八成受訪教師認為實體授課輔以電子教學，更有助SEN學生學習，七成認為現時針對SEN學生的網上參考教學資源不足。
青年創研庫呼籲教育局建立跨界別協作的網上學習資源平台，整合有關SEN的資訊和學習資源；學校亦可以加強以小組或個別形式，為SEN學生提供功課及情緒輔導，以助他們跟上學習進度。