政府2025至2026學年起，逐步將小學常識科，分拆為人文科和科學科。其中人文科將會分6個範疇，分別是「健康與生活」、「環境與生命」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」。

在「國家與我」的範疇，除了現有常識科要求學生學習中華文化、國旗、國歌、《基本法》之外，新增要求學生初步認識《港區國安法》，亦要認識解放軍駐港部隊和香港防務。在其他範疇，學生亦要學習國家最新發展，例如脫貧發展、城市化、交通運輸、應對荒漠化的成就和航天科技。

當局指，人文科以「立德樹人、探究學習、連繫生活」為課程理念，大部分內容源自現有常識科課題作重整，並增潤中華文化、國史及國家地理等元素，希望培養學生國家觀念、民族感情和國民身份認同，以落實愛國主義教育。

局方︰人文科內容與常識科相若

教育局總課程發展主任李建寰指，人文科絕大部分內容建基於現有的常識科，又指現時常識科課程指引亦有《基本法》等國民教育內容，並非新鮮事物，教育局亦有透過不同策略，支援學校國民教育和國家安全教育，相信小學對推行國教已經習為以常。

當局建議小學人文科佔小學六年課程總課時至少7%，小一至小二建議每年有37小時課時，小三至小六每年有56小時。學校可以在彈性課時舉辦學習活動，例如舉辦中華文化日，參觀警署、海關總部大樓等政府部門，參觀歷史博物館、海事博物館或宋皇臺文物展，亦可鼓勵學生參加《憲法》和《基本法》全港校際問答比賽。

教育局會提供教師專業培訓課程，並設立學習圈，加強教師專業交流。另外，局方亦會提供教學資源，例如國家歷史漫畫、戲劇等，亦會為書商召開簡介會，以及編定教科書送審，學校亦可以按校本情況，自行設計教材。

科學科小一二擬不設筆試

至於科學科，官員指正考慮在小一和小二不設紙筆考試，以突顯「樂學活用」的課程理念，屆時將採用多元評估，以提問及科學日誌等方式，提升學生興趣及增加求知慾。