在立法會會議上，有議員關注學校推動數字教育速度差異大，師資培訓追不上人工智能發展。教育局局長蔡若蓮表示，已經在教師專業發展培訓中加入數字教育內容，發展數字教育，教師晉升時按需要修讀相關培訓，但由於校本情況不同，晉升崗位所負責的職業職務亦不同，不應設硬性條件。
蔡若蓮又指，正與業界研究，開發適合香港教育環境的教育大語言模型。