教育局昨日發布由課程發展議會編訂的《中小學數字教育發展藍圖》，當中制定《中小學人工智能素養學習架構》。議會委員張澤松指，架構核心理念為協助學生將人工智能學以致用，同時不應只倚賴電子工具思考，例如在高小或初中階段，應掌握「眼見未為真」的精神判斷真偽，同時培養「科技向善」及「以人為本」的學習模式，建立學生的價值及道德觀念。

張澤松在電台節目表示，本地中小學以校本自主發展電子及人工智能學習，普遍缺乏統一標準，步伐亦有差異，相信《藍圖》可提供更清晰發展方向。至於《藍圖》提及，下學年起教師每3年要完成不少於30小時的數字教育培訓，張澤松認為，時數明顯不足，但教師能以「層遞」方式學習，包括參與教育局恆常提供的培訓，相信教師能力將一直提升。

有校長倡教育局設平台　促進分享運用AI示例

藍圖要求學校下學年起將數字教育納入學校發展計劃。教育評議會執行委員、香港道教聯合會圓玄學院第三中學校長賴俊榮表示，不少學校已開始發展人工智能(AI)，可以在《藍圖》框架下改善原有方案，並收窄學校及教師發展AI的差距。

賴俊榮在電台節目指，要求教師接受30小時數字教育培訓，確實會增加教師工作量，但認為使用AI是大勢所趨，需要教師指導學生正確用法，期望當局調整其他要求，以便學校提供充足時間予教師發展。他又建議當局建立平台，促進不同學校的教師互相分享運用AI教學的示範例子。