理工大學推出一個以藝術輔助學童精神壓力的計劃，由師生共同設計50個藝術裝置，有9間中小學參與、惠及1200人。理大應用社會科學學系助理教授黎可欣在本台節目指，藝術是一個沒有對與錯的空間，與一般考試及學業有好有分別，計劃的目標是培養學生的社交情緒健康，用藝術表達個人感受並了解他人，增強共情能力，培育可貢獻社會的人才。
有參與計劃的學校校長指，疫情後學生較少參與校園群體活動，社交接觸減少，而計劃容許學生在無壓力的空間下抒發自己，非文字機會表達感受。