政府委託教育大學進行的「普教中」研究報告發表，未能推論「普教中」或「廣教中」，何者更為有效。研究於 2012 至 2015 年進行，追縱四間實施「普教中」的中小學表現，整體上「普教中」班的中文科成績，較廣東話教中文的班別優勝，但由於學校挑選了成績較好的學生，入讀「普教中」班，起步點不同，不能推論「普教中」較優勝，只能反映「普教中」對學生的中文科學習沒有負面影響。 研究又顯示，如果要推行「普教中」，越早讓學生接觸普通話，語文學習成效更高。

教育局公布的報告是刪節版，刪去了涉及學校與教師的具體描述。教育局指，此次研究只包括四間學校，有局限性，未必能作為「普教中」的「終極結論」，會繼續以「普教中」為遠程目標。目前全港有七成一小學全面或部分班別採用「普教中」，中學則有三成七，學校可因應師資、學生水平、課程編排等，考慮是否適宜推行。